Les neurosciences en éducation…entre mythes et réalités

Avec les progrès de l’imagerie cérébrale, la connaissance du cerveau s’améliore et avec elle l’espoir de percer les mystères de l’apprentissage. Mais les neurosciences peuvent-elles éclairer les méthodes pédagogiques ? Certains, convaincus, annoncent une révolution, favorisant l’émergence de neuromythes. Ces croyances se sont répandues sous forme de raccourcis séduisants, mais caricaturaux et imprécis : « Quand je dors, j’apprends », « Tout se joue avant 3 ans», « Les écrans modifient notre cerveau », « À chacun son style d’apprentissage»…

Cette conférence vise à fournir des éclairages pour interpréter les études et se former un avis sur les grands enjeux éducatifs actuels.