REPORTÉE Apprendre avec le numérique, mythes et réalités

Les outils numériques sont l’objet d’un grand enthousiasme dans le domaine de l’éducation. Depuis 40 ans, des ministres, des journalistes, des cadres, des formateurs, des chercheurs, nous expliquent à quel point la révolution numérique va bouleverser l’enseignement. Ce discours prosélyte a contribué au développement d’un contre-discours, nous expliquant à quel point le numérique était inefficace voire dangereux pour le cerveau, l’intelligence et la santé des enfants. À partir d’une présentation des principaux résultats empiriques du domaine, je proposerai une vision nuancée des apports du numérique, qui dépendent de quel outil on parle, pour apprendre quoi, avec qui et dans quelles conditions.